Menumbuhkan Cinta Alam Siswa: Berjalan Kaki Sebagai Ekopedagogi dalam Pembelajaran Menulis Puisi

Abstract

Artikel ini membahas metode berjalan kaki di alam sebagai pendekatan ekopedagogi dalam pembelajaran menulis puisi untuk menumbuhkan cinta alam siswa. Ekopedagogi merupakan pendekatan pendidikan yang bertujuan meningkatkan kesadaran ekologis melalui pengalaman langsung di alam, sehingga siswa tidak hanya memahami aspek kognitif lingkungan tetapi juga mengembangkan empati dan sikap peduli terhadap kelestarian alam. Dalam kegiatan ini, siswa diajak untuk menggunakan seluruh panca indera mereka selama berjalan kaki, mengamati keindahan visual, mendengarkan suara alam, dan merasakan tekstur serta aroma lingkungan sekitar. Pengalaman sensorik ini menjadi dasar bagi siswa untuk mendapatkan inspirasi dalam menciptakan puisi yang autentik dan reflektif. Selain meningkatkan kreativitas dan kemampuan menulis, metode ini juga diyakini efektif dalam memperkuat hubungan emosional siswa dengan alam serta membangun kesadaran kritis terhadap isu-isu lingkungan. Aktivitas ini didukung oleh langkah-langkah sistematis, termasuk apersepsi, pemilihan lokasi, pengarahan aktivitas sensorik, diskusi reflektif, penulisan draf puisi, hingga presentasi dan umpan balik. Metode ini tidak hanya membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis, tetapi juga membentuk karakter peduli lingkungan yang berkelanjutan, menjadikannya strategi pembelajaran yang relevan untuk menghadapi tantangan ekologis global.