Penggunaan AI dalam Pembelajaran Bahasa Madura pada Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Pamekasan

Abstract

Teknologi kecerdasan buatan (AI) terus mengalami perkembangan pesat dan mulai diterapkan dalam pembelajaran bahasa Madura. Penelitian ini bertujuan untuk menggali jenis-jenis AI yang digunakan, dampaknya terhadap pembelajaran, serta persepsi guru terkait penerapan alat berbasis AI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi langsung selama kegiatan pembelajaran di kelas, serta analisis dokumentasi hasil karya tulisan siswa yang memanfaatkan AI. Teknik analisis tematik diterapkan untuk mengidentifikasi pola penggunaan AI dan pengaruhnya terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) alat AI yang digunakan meliputi ChatGPT, Canva, dan Meta AI, yang membantu dalam pembuatan perangkat, media pembelajaran, serta pelaksanaan evaluasi; (2) penggunaan AI memberikan dampak positif berupa peningkatan keterampilan menulis siswa dan meningkatkan partisipasi mereka dalam pembelajaran; dan (3) meskipun AI disambut positif oleh guru, perhatian terhadap potensi ketergantungan berlebihan tetap diperlukan, karena dapat menurunkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Dengan demikian, keseimbangan antara pemanfaatan teknologi dan pengembangan keterampilan berpikir mandiri harus senantiasa dijaga.